Ang isang kasanayan ay isang aksyon na nabuo sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-uulit at dinala sa automatism. Ang anumang bagong mode ng pagkilos bilang isang resulta ng pag-uulit ay maaaring pagkatapos ay isagawa nang walang paglahok ng kontrol sa kamalayan. Ang ilang mga kapaki-pakinabang na mungkahi ay makakatulong sa iyo na bumuo ng mga kasanayan kapag nagtuturo sa mga bata.
Manwal ng pagtuturo
1
Ang mga iniaatas na ipinakita sa mag-aaral ay dapat na iharap nang paunti-unti, sa maliit na bahagi. Ang mag-aaral ay dapat na makatanggap ng positibong pampalakas. Sa pamamagitan ng pagpapalakas ng criterion nang malakas, pinipilit mo ang bata na gumawa ng isang mas makabuluhang pagsisikap kaysa sa dati. Ang ganitong jump ay maaaring makagambala sa nabuo na pag-uugali.
2
Hindi mo kailangang subukang bumuo ng isang kasanayan sa pag-uugali ayon sa ilang pamantayan sa parehong oras. Sa isang tiyak na tagal ng panahon, isa lamang ang dapat gawin. Ang isang karampatang guro ay nagtagumpay sa paglutas ng isang problema, at pagkatapos ay lumipat sa isa pa. Subukang basagin ang gawain sa maraming sangkap at sunud-sunod ang mga ito. Ang pag-aaral sa pamamaraang ito ay pupunta nang mas mabilis.
3
Bago taasan ang kriterya, gamitin ang scale scale ng resulta na nakamit hanggang ngayon. Kung magpapakilala ka ng isang bagong criterion, pansamantalang relaks ang nakaraang pamantayan. Ang pagpapatunay ay dapat na maging positibo, ang pang-aabuso at walang kabuluhan na pag-moralize ay hindi pedagohikal.
4
Ang isang programa sa pagpapaunlad ng kasanayan ay dapat na binalak upang kapag gumawa ka ng isang makabuluhang paglukso pasulong, maaari mong asahan kung paano mapalakas ang iyong pag-uugali sa hinaharap. Dapat kang maging handa para sa tulad ng isang tagumpay, napakahalaga para sa mag-aaral sa mga emosyonal na termino.
5
Hindi mo dapat palitan ang kalahati ng coach. Ito ay kanais-nais na ang pagbuo ng kasanayan ay pumunta sa ilalim ng direksyon ng isang tao.
6
Kung ang ilang pamamaraan ng pag-unlad ng kasanayan ay hindi humantong sa isang matagumpay na resulta, itabi ito. Subukan ang ibang pamamaraan, gumawa ng isang nababaluktot na diskarte sa pag-aaral.
7
Kumpletuhin ang bawat aralin nang may positibong pampalakas. Ang kakulangan ng mga pagpapalakas ay maaaring ituring na pantay sa parusa.
8
Kung lumala ang pag-uugali ng pag-uugali, dapat suriin ang proseso ng pag-unlad ng kasanayan. Walang saysay na pilitin ang mag-aaral na ulitin ang pagkilos nang walang hanggan upang makamit ang ninanais na resulta. Mas mahusay na bumalik sa simula at subukang dumaan sa proseso na may pampalakas sa mga bagong kondisyon.
9
Nakamit ang nais na tagumpay, itigil ang pagtatrabaho. Napakahalaga na makumpleto ang proseso ng pagbuo ng kasanayan sa isang mataas na tala.
Kapaki-pakinabang na payo
Karagdagang mapagkukunan:
"Elementong pedagogy o Paano makontrol ang pag-uugali ng tao", V.I. Slutsky, 1992.