Kadalasan, sa tulong ng isang pagguhit, marami kang matututunan tungkol sa isang bata. Lalo na ang katotohanang ito ay nalalapat sa mga sanggol na medyo lihim. Minsan mas madali para sa isang bata na maipakita ang buong gamut ng damdamin sa kanyang kaluluwa kaysa ipahayag ang lahat sa mga salita.
Ang mga guhit ng mga bata ay nagdadala ng maraming impormasyon. Lalo na ang katotohanang ito ay nalalapat sa uncommunicative mga sanggol at mga bata na may autism. Tutulungan silang maunawaan kung ano ang nangyayari sa isang maliit na tao sa kaluluwa, kung ano ang nararamdaman niya, kung ano ang kinatakutan niya, kung ano ang gusto niya.
Ang mga pangunahing punto ng pagguhit na dapat bigyang pansin ng mga magulang upang isama ang sumusunod:
Kulay ng kulay
Pagkalat sa pagguhit ng itim, kulay abo, kayumanggi, madilim na berde, atbp. ang mga tono ay nagsasalita tungkol sa nalulumbay na kalagayan ng sanggol. Kung ang bata ay gumagamit ng masyadong maliwanag na lilim, halimbawa, pula, dilaw, orange, ipinapahiwatig nito ang hyper-excitability at agresibo.
Laki ng item
Masyadong maliliit na item ay maaaring magpahiwatig ng lihim ng sanggol, at masyadong malalaking item tungkol sa pagnanais ng pamumuno.
Sino ang nakalarawan
Bigyang-pansin kung sino ang ipinapakita sa figure, kung sila ay mga hayop, kung gayon kung paano sila tumingin, kung ano ang kanilang ginagawa, kung ano sila. Ang mga agresibong hayop ay madalas na pinag-uusapan ang pangangailangang proteksyon ng sanggol. Kung ang mga miyembro ng pamilya ay ipinapakita sa figure, kung paano sila tumingin, kung sila ay may hawak na kamay, magkahiwalay o lumaban, atbp.
Paano ang mga bagay sa larawan
Ang isang malaking halaga ng walang laman na puwang sa larawan ay nangangahulugan na sa pamilya kung saan nakatira ang sanggol, napakaraming mga lihim at lihim mula sa kanya.
Pinakamabuting i-disassemble ang mga tampok ng pagguhit sa bata, magbibigay ito ng isang pagkakataon upang maunawaan kung bakit niya inilalarawan ang mga bagay sa pagguhit sa ganitong paraan at hindi kung hindi.