Ikaw at ang iyong kaibigan ay nagsimulang mag-aral sa isang paaralan ng musika sa parehong edad. Ngunit ang mga klase ay madali para sa kanya, halos playfully, bago ang pagsusulit siya ay kalmado. Na-memorize mo ang mga kaliskis at sketsa araw at gabi, ngunit nanginginig ka pa rin sa likod ng pintuan ng klase, naghihintay sa iyong pagliko, at patuloy na nagkakamali, na nagdudulot ng kalungkutan para sa mga guro. "Ano ang isang may kakayahang anak!" - Nagulat ang mga matatanda sa tagumpay ng iyong kaibigan. Hindi mo siya mahuli. Ano ang bagay? Ito ay lamang na ang iyong mga kakayahan ay hindi pantay.
Manwal ng pagtuturo
1
Ang mga kakayahan ay mga indibidwal na sikolohikal na katangian ng isang tao na isang kondisyon para sa matagumpay na pagpapatupad ng anumang uri ng aktibidad. Ang katwiran para sa pagkakaroon ng mga kakayahan ay ang bilis ng mastering ang aktibidad, ang kalidad ng mga nakamit at isang malakas na pagnanais na makisali pa. Ang pinakamataas na antas ng pag-unlad ng mga kakayahan ay tinatawag na talento.Kilala ng mga sikologo ang mga sumusunod na uri ng mga kakayahan:
1) pang-edukasyon (pagbibigay ng assimilation ng kaalaman, kasanayan) at malikhaing (nagbibigay-daan upang lumikha ng bago, orihinal na produkto ng aktibidad);
2) pangkalahatan (unibersal para sa lahat ng mga uri ng mga aktibidad) at espesyal (kinakailangan para sa matagumpay na pagpapatupad ng isang partikular na uri).Ang mga espesyal na kakayahan, sa turn, ay nahahati sa pribado, ang bawat isa ay batay sa mga operasyon ng kaisipan. Ang mga kakayahan sa matematika, halimbawa, ay batay sa memorya ng matematika, lohikal na pag-iisip, mabilis na paglipat. Ang mga kakayahang istruktura at teknikal ay nangangailangan ng binuo teknikal, spatial na pag-iisip. Ang mga kakayahan sa musikal ay bubuo sa pagkakaroon ng tainga para sa musika, memorya, pakiramdam ng ritmo. Ang batayan ng mga kakayahan sa panitikan ay ang pagmamasid, emosyonalidad, mapanlikha memorya, pagpapahayag ng pagsasalita. Ang mga kakayahan sa artistikong at visual ay ipinahayag sa isang kahulugan ng mga proporsyon, proporsyon, paningin ng ilaw at kulay, atbp
2
Ang mga likas na kinakailangan para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan ay mga pagkahilig. Nabuo ang mga ito sa ilang mga panahon ng edad, at kailangan mong malaman sa oras na ito upang hindi makaligtaan ang kanais-nais na sandali. Ang mga pagsasama ay mga katutubo na anatomikal at pisyolohikal na katangian ng utak, nervous system, analyzers, na may kakayahang bumuo ng ilang mga kakayahan. Ang mga segment ng edad kung saan may katuturan na bumuo ng ilang mga kakayahan ay tinatawag na sensitibong panahon. Halimbawa, kailangan mong simulan upang mapagbuti ang mga kakayahan sa musikal mula 2 hanggang 6 taong gulang, dahil pagkatapos ay nabuo ang isang pakiramdam ng ritmo at mataas na pitch na pagdinig.Dapat mong makisali sa pagbuo ng mga kakayahan, simula sa pagkabata, pag-okupado ng isang bata na may mga aktibidad na maa-access sa kanyang edad upang ang proseso ay maayos at natural. Kaya, sa kindergarten, ang mga bata ay natututo nang mag-iskultura, gumuhit, kumanta, makilala ang mga melodies, disenyo.
Sa edad ng elementarya, mas maraming mga pagkakataon para sa buong pag-unlad ng pagkatao: maaari kang pumili ng mga lupon, mga seksyon, mga sentro ng malikhaing at pang-edukasyon. Dapat itong alalahanin na hindi sapat upang bumuo ng mga kakayahan sa anumang isang lugar. Ang pag-unlad ay dapat isagawa sa maraming direksyon upang hindi ito isang panig.
3
Sa mga klase para sa bawat uri ng aktibidad, ang ilang mga pamamaraan ng trabaho ay dapat na bumuo ng mga kinakailangang kasanayan. Ang mga pamamaraan ng pagtuturo ng musika, pagguhit, teknolohiya, iba't ibang mga sports ay may sariling arsenal ng mga diskarte.
Para sa pagbuo ng pagdinig ng musikal, halimbawa, ang mga sumusunod na ehersisyo ay ginagamit: upang kantahin ang tunog na nilalaro sa instrumento; matukoy ang agwat sa pamamagitan ng tainga; i-tap ang ritmo ng pattern; mawala ang isa sa mga tinig ng isang polyphonic na gawa.
Ang lohikal na pag-iisip ay isinasagawa ng mga pagpapatakbo sa mga konsepto (generalization, analysis, paghahambing, atbp.). Mga Gawain: maghanap ng dagdag na salita sa pangkat (ant, fly, dragonfly, bee, lamok, jackdaw); sa ratio ng bahagi at buong (kusina, aparador, pinggan, takip); generalization, pagpili ng isang pangkalahatang konsepto para sa isang bilang ng mga pribadong bago (ulan, snow, hail = ulan).
Para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa motor, liksi, kakayahang umangkop, koordinasyon ng mga paggalaw, mga larong panlabas, indibidwal na pagsasanay sa gym (flip-flops, mga tindig, atbp.)
Kapaki-pakinabang na payo
Imposibleng iwasto nang tama ang mga kakayahan ng isang bata nang walang pakikilahok ng mga espesyalista sa karagdagang edukasyon, dahil ang ganitong gawain ay madalas na nangangailangan ng espesyal na kaalaman. Ang mga matatanda ay maaari ring bumuo ng kanilang mga kakayahan. Hindi ito magiging kasing dali ng isang maagang edad, ngunit ang mga indibidwal na mga hilig (maliban sa motor at wika) ay patuloy na may kanais-nais na mga panahon.